
Связанные видео:
Данные, представленные на пресс-конференции руководителями Провинциальной комиссии по доходам, выявляют беспокойное сочетание демотивации, академических неудач и структурного ухудшения.
Хотя значительное число молодежи просто выбрало не участвовать, тем не менее, власти настаивают на том, чтобы представить результат как "положительный", утверждая, что среди одобренных уровень удовлетворенности при распределении специальностей составил 93,23 %.
Согласно цифрам, 327 человек поступили на свою первую специальность, 83 на вторую и 23 на третью. Однако помимо этой группы, еще 213 не сдали хотя бы один экзамен, а 606 не сдавали экзамены и теперь зависят от перераспределения на.available специальности, сообщил официальный журнал 26.
Мануэль Герреро Батиста, исполнительный секретарь комиссии, отметил, что еще осталось 1,809 мест для распределения, что соответствует 2,2 возможным специальностям на студента без диплома. Среди доступных вариантов - медицина (166), сестринское дело (162), физическая культура (77), агрономия (50), бухгалтерия и финансы (31), право (21) и инженерные специальности, такие как гражданское, гидравлическое и электрическое инжениринг.
Власти признали, что результаты провинции оказались "незначительно ниже" по сравнению с прошлым годом, были источники дохода с очень высокими показателями неуспеха. Все ученики Школы спортивной подготовки (EIDE) провалили как минимум один экзамен, и Конкурс также зафиксировал "очень высокие цифры неуспеха".
Даже с такими результатами «провинция остается среди тех, у кого лучшие показатели на Кубе в этих областях», уверило средство массовой информации.
Процесс заполнения форм для тех, кто приостановил, продлится до 10 июня; их назначения будут известны 13 числа. Для тех, кто не явился, процедура затянется до 21 числа, а результаты будут объявлены 23 числа, уточнили.
Тем не менее, срочность, похоже, не заключается в заполнении анкет в последний момент, а в том, чтобы в один раз разобраться, почему сотни молодежи в Лас-Тунас даже не увидели смысла приходить на экзамен.
В начале мая газета отметила, что должны были явиться более 700 студентов предуниверситарного образования, главного источника поступления на дневные курсы в кубинских университетах,
Другими способами доступа к высшему образованию являются победители конкурсов (международных, национальных или провинциальных), которые выбирают Университетские колледжи, демобилизованные из активной военной службы или добровольной службы женщин, курсанты Министерства внутренних дел, студенты вечерних курсов, учащиеся в EIDE и те, кто подает заявки на специальности с особыми требованиями (такие как Международные отношения или Высший институт искусств), и другие.
На протяжении последних двух лет Министерство высшего образования Кубы придерживается расписания предоставления университетских специальностей, в которое включены те, кто приостановил обучение, а также те, кто даже не явился на вступительные экзамены.
В апреле было подтверждено, что студенты, которые не сдадут вступительные экзамены или даже те, кто не явится на испытания, получат доступ к университетским курсам и программам повышения квалификации. Минимальное количество баллов в 60 не будет обязательным требованием для получения места в университете, сообщила официальная газета Granma.
Незадолго до этого было объявлено, что студенты предуниверситетского образования, желающие учиться на факультете медицинских наук, даже не будут обязаны сдавать вступительные экзамены, что еще больше облегчает требования для доступа к высшему образованию.
Недавно газета Escambray из Санкти-Спиритуса признала, что в последние годы «количество молодых людей, которые готовятся и сдают вступительные экзамены, существенно уменьшилось, будь то по личным, семейным или экономическим причинам».
В этом году в Гуантанамо только 47.2 % студентов, которые проходили экзамен, сдали тест по математике.
В 2023 году почти половина студентов, которые пришли на вступительные экзамены в университет, не сдали их, что свидетельствует о серьезном кризисе кубинской образовательной системы, который заставляет режим делать изменения, чтобы скрыть ужасное состояние этого сектора.
Почти 20 % студентов университетов в Санкти-Спиритус бросили свои учебные программы в 2022 году, как сообщают официальные источники. Среди основных причин прекращения учебы - многосистемный кризис на Кубе, который вынуждает многих студентов бросаться в погоню за независимостью или же искать способы финансовой поддержки глубоко деградировавшей семейной экономики.
Другими проблемами, которые повлияли на это, согласно отчету, были недостаточная подготовка и мотивация, а также нехватка преподавателей. Хотя не было упомянуто как одна из возможных причин, большое количество молодых людей выбирает эмиграцию в условиях ухудшения экономической и социальной ситуации на острове.
Часто задаваемые вопросы о поступлении в университет и образовательной ситуации на Кубе
Почему только 464 студента сдали вступительные испытания в Лас-Тунас?
Низкое количество сдающих в Лас-Тунас отражает образовательный кризис в провинции, который характеризуется демотивацией, академическими неудачами и структурным deterioro. Кроме того, более 600 молодых людей не явились на экзамены, что усугубляет ситуацию.
Какие меры приняло кубинское правительство для студентов, не сдавших вступительные экзамены?
Режим Кубы смягчил доступ к высшему образованию, позволяя тем, кто не сдал или не пришёл на вступительные экзамены, поступать на университетские специальности, хотя это не гарантирует доступ к желаемой профессии.
Каковы причины, стоящие за потерей мотивации у студентов для сдачи вступительных экзаменов?
Среди причин можно выделить экономический кризис, отсутствие строгих академических требований и восприятие того, что сдача вступительных экзаменов больше не является необходимой для получения университетского места. Кроме того, экономические условия вынуждают многих молодых людей работать, чтобы поддерживать свои семьи.
Как энергетический кризис повлиял на образование на Кубе?
Кризис энергетики негативно сказался на кубинской образовательной системе, вызвав отключения электроэнергии, которые затрудняют подготовку студентов и вынуждают откладывать поступление в университетские общежития. Эта ситуация также создала атмосферу стресса и демотивации.
Архивировано в: